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加快推进实践教学改革,培养适应社会需求的高素质应用型人才

来源 :      编辑 : 章瑞智     时间 : 2014-12-15     

  党的十八大提出要努力“培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力”,这是高校人才培养的根本目标。实践教学是学生实践能力培养的主渠道,是实现人才培养目标的重要环节,在促进学生理论联系实际,培养学生探索精神和创新意识,增强学生专业技能和综合素质等方面具有不可替代的作用。
  近年来,澳门金沙国际在完善实践教学体系、加强实践教学条件建设和培养学生创新实践能力等方面取得了一定的进展,构建完善了学生课外创新创业实践训练体系,也获得了国家级大学生校外实践教育基地、首批国家大学生创新创业训练计划高校、国家级实验教学示范中心等。但学校实践教学的整体水平还存在着许多问题,如对实践教学重视程度不够、重理论轻实践,内容陈旧、形式单一,存在师资队伍整体水平不高、硬件条件不足、激励机制不够等问题。其根源还是在于各专业办学脱离社会需求,人才培养目标定位不清晰,实践教学难以与职业方向或岗位能力相结合,导致实践教学内容“贫乏空洞”、“不接地气”。
  实践教学改革涉及教育思想与教学模式的转变,是学校能否主动适应社会发展需要的重要方面。近年来,许多用人单位把学生是否具有实际业务能力作为聘用的主要条件。而本科学生要在人才市场竞争中具备优势,一方面取决于道德品质和专业常识,在很大程度上还取决于他的实际应用能力。显然,学校只有主动适应这一需求,加强实践教学环节,提高学生的实践能力,才能满足社会的要求,专业办学才有活力,人才培养才有竞争力。
  推进实践教学改革,一是要科学规划设计培养方案。课程体系要增加实践比重,让行业企业共同参与。要将工作岗位对常识、能力及素质的要求充分反映到课程体系中。二是要完善实践教学师资建设。要提高教师的实践引导能力,支撑教师到行业企业挂职锻炼,加强实验技术人员队伍建设。三是要优化实践教学平台建设。以澳门金沙国际为单位建设实验教学中心,争取和吸纳企业资源和技术融入,建成面向职业和岗位的校内实训基地和校外实践教学基地。四是要规范实践教学管理。要加强实践过程管理与质量监控,要制定实践教学质量标准,推进实习模式改革和实习规范化,提高实习质量。五是要改革实践教学方法。改革实践成绩考核评定办法,把考核的重点放在学生的专业素养和实践能力上,形成自主学习、主动实践的良好氛围。六是要丰富课外实践内容。建立“多层次、普及化”的学生课外实践训练体系,鼓励学生开展创新训练项目、创业实践项目和学科竞赛项目,扩大学生的参与面与受益面。
  编辑系教务处副处长

(本文曾发表于《杭州师范大学报》12月10日 第二版)
   

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